第二十章、高智商(IQ)與日後成就的關聯性

一、 什麼是智商

           智力商數，簡稱智商，是一種用來表示人可以用智力高低的數量指標，反映出人的觀察、記憶、思維、想像、創造力以及分析和解決問題的能力。它是通過一系列標準測試，測量人在其在該年齡段的認知能力(〝智力〞)的得分。根據這套測驗的結果，將人的平均智商訂為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。最新的研究表明，智商的高低不只是與遺傳因素有關，還與生活環境及營養因素有關。 

二、 智商測驗方法的發明

           智力商數乃是英文Intelligent Quotent的翻譯，簡稱智商(IQ)。德文則為Intelligenzquotient。心理學界最早使用智力測驗的是法國心理學家比奈。1904年法國教育部長邀請科學家與教育家組成了一個委員會，找出能判斷低能兒童的方法。比奈(Alfred Binet 1857-1911)就是該委員會的成員。他與西蒙(Simon)合作，於1905年發明了世界上第一個可測量智力的量表，叫做比奈 – 西蒙智力測驗表。

         世界第一次世界大戰後，美國史丹佛大學有位年輕心理學教授特曼(Lewis Terman, 1877-1956)，修訂了比奈-西蒙智力測驗表，成為新創的史丹佛-比奈智力測驗量表(Stanford-Binet Intelligence Scale)，風行世界迄今。

         各國通用的智力測量方法各有不同，除了上述智力測量法，台灣也有許多醫院或教育機構採用的是《魏氏兒童智力量表第五版(WISC–V)》。各種不同年齡層有其專用測量表，需要由受過專業訓練者來執行，家長或醫師只要知道其最終評分標準及是否合格即可。

三、 智商的常態分佈

           人類的平均智商範圍，處於70-130之間，平均數為100。許多超級科學家都有特高智商，如愛因斯坦150，牛頓190，霍金160，伽利略185。

智商成績	評斷	每千人中會出現較高智商人數及比例
150以上	極度天才	1人(0.1%)
140-149	天才	5人(0.5%)
130-139	優秀智力	25人(2.5%)
120以下
110-120	較高智力
100	平均智力
90-100	普通智力
80-90	遲鈍偶為低能
70-80	介遲鈍與低能之間
70以下	智能障礙，可領智障手冊

上圖 : 人的智商高低與表現        

四、 不同種族國家人民智商有別

           據媒體報導，研究人類智商的學者在收集研究130個國家的智商測試後，得出的結論是 : 中國人、日本人、朝鮮人是全世界最聰明的人，他們擁有全世界最高的智商，平均值為105，明顯高於歐洲和其他人種。 

        調查還指出，人種間的IQ差異，從三歲起就已出現，此時家庭教育等其他因素還沒有產生任何實質性的影響。 

        全世界人均國民智商排名前三的，分別是 : 新加坡第一，韓國第二，中國和日本並列第三，英國人的智商排名第17。

1.	新加坡	108
2.	韓國	106
3.	日本、中國	105

        

    雖然中國排第三名，但第一的新加坡總人口數僅560萬，韓國總人口數約5125萬，和中國並列第三的日本人口總數也才1.26億，而中國總人口數則高達13.9億(2017年)。以人口數作比較，中國人口數是日本11倍，韓國的27倍，新加坡的248倍! 如果綜合考慮人口數，取樣數據再擴大一些，中國一般民眾的智商，應該可以傲視全球。 

        大致上，東亞地區人種IQ較高，平均為106，白種人IQ 100，美國黑人IQ 85，非洲撒哈拉沙漠以南的黑人IQ 70。 由於上述正式研究成果12開發表過，已廣為人知，但已搶佔科技文明先機的白種人，似乎有意避而不談。

        智商在130以上者就屬於人群中的「高智商」，比例大約為2.5%左右。

五、 由「特曼人」的表現來印證高智商與成就的關聯性

      撰寫了《天才的遺傳研究 Genetic Studies of Gene》五大巨冊的史丹佛大學心理學教授-特曼，至今仍被尊為智商研究界最頂尖的學者。

         特曼曾遇見一位在史丹佛大學宿舍當工友的天才亨利·科威爾(Henry Cowell)。

         科威爾家境貧窮，跟人又合不來，因此不曾上過學，但他常溜到學校裡自學彈鋼琴，琴聲非常優美動人。 特曼教授好奇之下幫科威爾測智力，發現其IQ竟高達140，屬於天才。 

        特曼教授於1921年前後，曾針對25萬名小學生做智商測試，經過兩次的測試，先找出IQ在130以上的學生，再做第三次測試，結果從25萬名小學生中，找出平均智商(IQ)在151以上的共有1528人，其中還有77人的IQ在177-200之間。 

        特曼教授針對此1528人做了數十年的長期追蹤，在1925-1959年之間研究團隊成員，陸續接力發表了5卷《天才的遺傳研究》，成為智商研究界的經典之作。

    參與特曼教授主持《天才的遺傳研究》的受試者，被稱為「特曼人」。此研究的結論讓對高智商有特殊期待者，大失所望，茲總結如下。

1. 並沒有一個特曼人成為常人心目中天才應有的樣子。

2. 許多特曼人只能在一些相對普通的工作崗位上發光發熱，比如教授、醫生、律師、科學家、工程師或其他職業。

3. 特曼人中，也有許多未取得專業職稱或研究生學位，或只從事不知需要有任何高等教育的職業。

4. 1528名特曼人中並沒有出現一位諾貝爾獎得主。反而是有四位曾參與此研究計畫甄選，因IQ未達標的被淘汰者，獲得了諾貝爾獎。

    a. 特曼淘汰者之一 : 路易斯 ‧ 沃爾特 ‧ 阿爾瓦蕾茨(Luis Walter Alvavez)，獲得1968年諾貝爾物理學獎。

    b. 特曼淘汰者之二 : 威廉 ‧ 尚克利(William Shokley)，他在1956年跟另外兩位同事獲得了諾貝爾物理學獎。

    c. 特曼陶特者之三 : 詹姆森 ‧ 沃森(James Watson)，以發現DNA結構而獲得諾貝爾獎。

    d. 特曼淘汰者之四 : 理查 ‧ 費曼(Richard Feynman)，以提出量子力學的路徑積分而獲得諾貝爾獎。

5. 有些領域並不需要高智商者

    a. 許多著名領導者的智商往往並不高，例如拿破崙的IQ只有145，並不算高，拿破崙若參加特曼研究計畫甄選，有可能會被淘汰。

    b. 軍隊指揮官的智商，平均要比其他人低20分，高IQ者，比較不容易接受服從教條式，一個口令，一個動作的呆板訓練。

6. 過高的IQ，反而不利於有效領導，這是由於智商過高者，通常自視其高，內心深處有傲慢感，不容易跟IQ較低的下屬打成一片。

7. 特曼人中絕少虔誠宗教信徒。特曼人中從事神職工作的比例也極低，可能係因為高IQ者推論能力較強，很容易發現宗教理論中的盲點破綻，因此比較不容易被「洗腦」。

8. 高IQ者比一般IQ者更容易「搞砸」。由於高IQ者往往反應較快，思路清晰，口才便給，若缺乏後天良好薰陶，反而容易變成口齒伶俐、得理不饒人、尖酸刻薄的低EQ之流，把人性本惡的劣根性發揮得淋漓盡致。

    其中最廣為人知的是東漢時，四歲時就懂得尊重兄長讓梨的「孔融」。在三字經中就有「融四歲 能讓梨」的記載；孔融十歲時，因表現突出而被眾人稱讚，但卻有人冷言批評他說:「小時了了，大未必佳」(世說新語)，可謂「一語成讖」。 孔融年長後為官，不但文不行，伍的也不行，還喜歡跟曹操對著幹，結果被曹操斬全家。

    孔融非常驚恐，懇求來逮捕他的士兵，放過兩個分別為八、九歲的孩子 : 倒是兩個孩子卻沒有一點惶恐的樣子，還在神色自若的玩遊戲，勸爸爸說沒有必要再哀求了。年幼孩童因而留下了「覆巢之下無完卵」的千古名言。 孔融是孔子的二十世孫，高智商應不在話下，他兩個小孩亦頗有父風。給中華文化留下了「融四歲 能讓梨」、「小時了了，大未必佳」、「覆巢之下無完卵」的經典名言。

9. 高智商與日後成就間的相關性：本「特曼人」研究的結論認為，高智商與日後成就之間的相關性並不高，只是「弱相關」擁有高成就更重要的關鍵為「動機、毅力、決心」。就算智商(IQ)為一般水準者，如果能有強烈的動機、堅強的毅志力及絕不休止的決心，日後的成就也不會低於天生高智商者。

六、 如何觀察孩子是否具有高智商

相信大多數的父母都好奇，我的孩子，具有「高智商」的特質嗎？高智商的孩子，從出生開始就會從細節裡顯露出不少高智商特質，父母可以從找尋這些特質來判斷，自己的孩子是否有「高智商」的可能性。 

1. 說話比較早 

2. 喜歡笑

        愛笑的孩子都比較聰明。聰明孩子對外界事物產生發笑的年齡會比較早，頻率也較高。 

3. 勇於質疑

        由小孩看問題的切入點，可以發現他們思維的邏輯性。總是喜歡用提問題來「噎住」大人的孩子，往往特別聰明。這些孩子，所說的話、提出的問題，時常能讓大人啞口無言，不知如何回答。

4. 善於模仿

        幼兒在2〜3歲時，中樞神經逐漸開始發展，是孩子模仿的最佳時機。他們常常會模仿周圍人的動作和語言。模仿得越逼真的孩子，其智商往往也越高。 

5. 好奇心強，喜歡問為什麼

「媽媽，為什麼大家都說地球是圓的，但看到地面都是平的呀？」

「為什麼鸚鵡喜歡學人講話？」

    總是在不斷提問的孩子，往往好奇心重且思維敏捷，觀察力和表達能力也都較強。 

6. 喜歡看書，閱讀能力強 

7. 會「編」故事

        聽孩子自己編的故事，會看到他們腦海中天馬行空的世界。 

8. 記性佳，見過的事物親友都容易記住 

9. 表現出具有「管理」的能力

        高智商孩子比較喜歡發號施令，有時會被大人貼上自私和愛出風頭的標籤，有較強的主見、領導力、思維能力和組織力，未來在學校也更可能成為風雲人物。 

10. 愛聽音樂

        有的孩子一聽到音樂就會開心地手舞足蹈，跟著音樂一起搖擺，那麼這個孩子一定擁有音樂方面的天賦。 

11. 喜歡數字數學，對數字比較有敏感性 

12. 會想把錢留起來

        喜歡存錢的孩子，有規劃、有自制力的象徵。 

13. 運動神經發達

        運動能力強的孩子，動手能力和實踐能力都很出色，運動所支配的腦區也更為活躍。一般能靈活地運動的孩子，也更能安靜專注下來，也就是「靜如處子動如脫兔」。 

14. 長時間專注一件事

        高智商孩子可以專心地聽講完一個長故事，並且有複述能力，這都是注意力可集中，且具有理解及記憶力強的表現。在校期間可名列前茅或學霸，長大後表現更優秀。

七、 智商高低是遺傳自母亦或父親? (請參考本書第O章)

        比較中肯的說法是，人的智商之高低，有70%是由基因決定的，父佔35%，母佔35%的責任貢獻，其餘30%則是由外在環境及營養等因素決定的。 

        由於精卵結合之後，需要在子宮內發育38周才產出體外，因此所謂基因以外的外在環境影響最大的因素首推胎兒在出生之前，在子宮內的環境，茲略述如下: 

1. 母體健康狀況:

如果母親罹患各類較嚴重且需要持續以藥物治療的疾病，如癌症、自體免疫、糖尿病、精神疾病，都有可能影響到嬰兒腦部發育及智商。 

2. 胎盤及懷孕時健康狀況:

如胎盤過小重量輕、胎盤老化、前置胎盤、嚴重妊娠孕吐、妊娠糖尿病、妊娠高血壓、子癲癇症等，前兆流產出血需要物安胎，都可能導致胎兒腦部發育欠佳，低智商的發生率較高。

3. 懷孕母親的不良生活習慣(見本書第O章)

a. 重度煙癮母親懷孕生產，初生嬰兒既使是足月產體重也會較輕，一眼看去就顯得「比較小隻」，頭與身形都比較小。

b. 酗酒、酒精中毒母親，相當於胎兒也在子宮中喝了38週的酒，其負面影響可想而知。酗酒媽媽所生下的酒精中毒小孩，平均智商只有68，IQ如果在70以下，就達到可領取智力障礙重大傷病卡。

c. 冰塊兒 (ice baby)

安非他命毒品外觀像冰糖、冰塊(英文稱ice)，安非他命重度使用母親，所孕育生出的初生兒嬰兒就有安非他命脫癮症狀，也叫〝冰塊兒〞(ice baby)，其智商普遍叫低。

d. 海洛英成癮嬰兒

吸食海洛英成癮母親，胎兒在子宮中也在吸毒，其影響非同一般，初生兒也會出現海洛英脫癮症候群，其他各種各樣的毒品，也都各有壞影響。 

第三十一章、 重度智障、自閉等身心障礙成年老人如何過幸福生活

 撰寫本章的心情感覺很沉重，因為本文所指的智障、自閉症及身心障礙者，並不只是指青少年而已，而是包括曾接受過完整特殊教育及治療後，仍無法自行謀生的成年人或老人。

       社會上需要社會特別關懷照顧的殘障人士很多，例如聾、啞、盲、顏面傷害、脊髓損傷等都是，但以上殘障者，大多還可以覓得一些能養活自己的工作，而重度智障自閉等身心障礙者，則不但缺乏工作能力，有些甚至連自己的生活起居都無法自行處理，需要他人照顧。若父母還健在時，父母可負擔起照顧的責任，一旦父母百年後，只能協調家族中的叔伯阿姨近親或兄弟姊妹們幫忙照料。如果送到護理安養機構，每個月費用至少在2萬之台幣以上，非一般家庭所能承擔。

       本文所指的照顧，並非只是指有給東西吃，有地方住，讓他像動物一樣活下去而已，而是能同時照顧到其情緒，因為他們跟一般人同樣需要被愛與關懷。

       重度智障、自閉者，對於周圍環境及人們情緒的敏感度，常不比一般正常人差，有的甚至更敏感，喜怒哀樂的感情仍然是有的，只要看他們臉上的肌肉表情及眼神就可以知道，他們只是口語表達能力差，說不出來而已。

       台灣對弱勢族群的福利是相對比較友善的，政府的法律規章也相當完備，許多大學院校都設有特殊教育體系，培養特教老師，各級學校也都配置有專任特教老師。每個縣市至少設置有一所綜合性特殊教育學校。也有針對個別障礙別所設立的專門學校，如啟明(眼睛看不到)、啟聰(聽不到)、啟智(智力障礙)學校等。

       雖然常聽聞各地社會局社福輔導單位抱怨人手過少，難以周全展開工作，但是還是有逐年改善中。

       台灣人對於照顧弱勢族群的熱情爆表，不但體制外學校如雨後春筍般設立，各種協會、基金會等愛心組織也多到不可勝數，政府在政策上也多加鼓勵扶持。

       由於作者本人在兒少時曾有流離失所的卑微悲慘經歷，因此進入社會後，就把投身關懷弱勢活動及跟NGO公益組織密切往來，當成自我療癒的一環，包括創立「苗栗縣觀護協會」，擔任新竹「法院榮譽觀護人」、「新竹少年看守所志工講師」等，後來還在台北三芝鄉設立過佔地五千坪的「遊民收容創業中心」。

       距今15年前(2006年)，有一位原本任職盲人學校的卓中信老師，他也是米糠油多氯聯苯(PCB)中毒的受害者之一，退休回到故鄉斗南療養，發現鄰里的親朋好友中，有多位母親因為必須在家照顧重度智障或自閉症的小孩，無法外出工作賺錢養家，因此成為低收入家庭，於是在惻隱之心驅動下，成立了「社團法人雲林縣身心障礙重建協會」，並租下三十坪房子，作為提供患童日間照顧的「希望工廠」，讓媽媽可以外出工作。

       由於貼近父母的切身需要，因此學員人數在短短數年間，就由一開始的收納五位小朋友，擴充到60多位，其中還有兩位自閉症老年人，等於釋放了60位母親的社會生產力。

       雲林斗南身心障礙重建協會的最大特點，就是他們不但不向家屬收取任何日間照顧費用，受照顧者反而每月可以領取3000元左右(因工作能力不同而有差距，由2000-15000不等)的工資津貼。

       受照顧者收入的主要來源，是在兼顧職能復健治療的需求下，拜託本地各小型工廠撥出一些適合的產品，來給希望工場做手工加工，賺取微薄的利潤，每月由手加工收入約有20萬元，其中的7成分配給受照顧小孩，其餘3成(約6萬元)當成伙食費用及水電房租開支。

上圖:斗南希望工廠中的快樂學員

       由於希望工場的帳目公開，且為非營利組織，因此比較容易找到志工肯來幫忙，不過除了志工，另外還聘請了9位受薪專任員工，才能照顧好60多人的學員，每月整體員工薪資及雜支需要40萬元的支出，來自縣政府的津貼僅有24000元。

       雲林斗南重建協會雖然有正式登記為財團法人機構，但「希望工場」並未辦理工廠登記，無法領取更多政府補助，但他們不但不向家屬收取照顧費用，還發給受照顧者工資，還且能持續運作15年的民間團體，在台灣可說絕無僅有(若有疏漏不實處，拜託更正)。

       曾問過卓老師，希望工場為什麼不正式設立工廠接受輔導，卓老師說，因為官方所規定的硬體標準頗高，防弊心態較重，而他們一開始只有愛心，並沒有多餘的錢可以來投資做硬體設備，如今的希望工場，乃是利用善心人工提供的閒置碾米廠將就使用，其實他們比較希望能自力更生，多運用社會人士愛心及社會資源才是正途，因為往往一旦被「輔導」，就很容易對政府補貼產生依賴心。

       雖然希望工場並沒有正式立案，但由於成果受到社會肯定，雲林縣政府社會局、斗南鎮公所及民間企業，還是會經常派人來關心，贈送救護車等必需品，協會也未曾正式對外募款，但卻不乏善心人士的關懷，柴米油鹽肉茶飯麵也有人樂捐；作者曾問過卓老師，未來有沒有可能辦理住宿型機構，卓老師說他本人很不認同把小孩跟家人隔離開來接受照顧，斗南希望工場的學員，都是白天自行搭車來過團體生活，大家一邊工作，一邊興高采烈歡笑，晚上還可回家享受親情。

      作者個人深深認為，這種充分發揮台灣人愛心的免費照護方式，才是未來理想社會福利的最佳途徑。社福如果委由講求獲利的商業機構來主導，恐非人民之福。

       作者建議全台各縣市的無助家長們，可以聯合起來自立救濟，採用類似斗南希望工場的模式，在不增加父母及親友負擔的前提下，聘請有領導能力的專業人士，給這一輩子都缺乏工作能力的兒少或青老年們，能在這共生大家庭中，過上有尊嚴的幸福生活。 

      作者在重建協會尚未正式成立的2006年，就主動參與了希望工場的籌建工作，沒有擔任職務，只是志工，希望在不久的將來，能對卓老師及其工作人員作一專訪，把斗南希望工場的心得點滴記錄下來，出版成專書，讓斗南希望工場的愛心之花朵果實，開遍結滿全台各地。